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대사이동 .......1.Earth Science Week encourages everyone from around the world2.to learn more about how our planet works, and, how its systems interact.3.In honor of earth science's week this episode of NASA CONNECT4.will introduce you to Earth System Science.5.You will learn what a system is, 6.and, how to apply that concept to learn more about how the earth works. 7.You will observe researchers and scientists8.using math, science and technology to comprehend the workings of our planet.9.In your classroom, you'll do a cool activity to help you understand systems.10.And, using the instructional technology activities,11.you will explore earthquakes, Antarctica, and more.12.So stay tuned, as NASA CONNECT takes you on a tour of our virtual Earth........13.Virtual Earth.......14.Hi, I'm Jennifer Pulley. And welcome to NASA CONNECT,15.the show that connects you to math, science, technology, and NASA.16.We're here in Sunny Virginia Beach, which is located in Virginia's tidewater region.17.Now, in case you're not familiar with18.where Virginia beach or Virginia's Tidewater region is located,19.let's take a look at a bird's-eye view of our location.20.Virginia Beach is in the tidewater region, located in South-Eastern Virginia.21.Virginia is part of the United States, which we all know, is part or North America.22.The continent of North America is one of the seven continents on the planet Earth.23.Doesn't it appear that we are all interconnected in some way?24.On a global scale, have you ever wondered how the earth really works?25.Now here, we can see the ocean,26.the beach and the sky, not to mention all the people, animals, and marine life.27.They all play important roles in determining how our planet works.28.We can say that the earth is whole.29.Meaning, that everything on the planet, inside and out, is interconnected.30.Say, do you know the branch of science that deals with studying how the earth works?31.Well, if you said Earth Science, you're getting warmed.32.Scientists have established a new field of science, called Earth System Science.33.The earth is a system of individual parts that worked together as a complex whole.34.Now, in order to understand this concept,35.we need to know what a system is, and we'll get to that in a minute.36.But first, throughout the program, you will be asked several inquiry-based questions.37.After the questions appear on the screen, your teacher will pause the program, 38.to allow you time to answer and discuss the questions.39.This is your time to explore and become critical thinkers.40.Students, take a few minutes to answer and discuss the following questions.41.What is a system? 42.What are some examples of a system?43.Choose one system and draw a picture with its parts labeled.44.It's now time to pause the program.45.So, what is a system? 46.We use the word system when we want to describe something47.that is made up of different kinds of parts.48.These parts joined together to form an interconnected whole.49.Was your definition similar to this one? 50.Learning to think systematically, is very useful because all sorts of systems surround us.51.In fact, each of us is our own complex system.52.For example, each of us is made up of more than 200 kinds of cells.53.These skin, bone, blood, gland, nerve and muscle cells,54.all joined together to form an incredible system: an individual human person.55.Looking at ourselves as a system reveals two important features of systems.56.One, each part of a system can itself be described as a smaller system, or subsystem.57.Two, a system can be very different from its parts.58.Let's look at the first feature.59.Each part of a system can also be described as a subsystem.60.One of the parts of a human system is the Circulatory System.61.This system moves blood throughout your body.62.However, the Circulatory System itself, is a system with many parts.63.The parts of the Circulatory System include the heart, veins, arteries and blood cells.64.The heart is also a system made of parts.65.These include muscle cells, nerve cells, and valves.66.You can go even further and concentrate on the heart muscle cell.67.The heart muscle cell is made of a cell membrane,68.cell nucleus and many different proteins.69.Whew! You could go crazy breaking down all those systems.70.And you know, in case you didn't realize,71.we are not the biggest system around.72.The human system is actually part of the system of life,73.which is part of the planet earth. And the Planet Earth, is part of the Solar System.74.Are you with me so far? So you see, 75.each part of a system, can itself be described as a system.76.The second system feature, states that a system can be very different from its parts.77.A school bus, is another example of a system.78.A school bus has hundreds of parts,79.such as the frame, engine, wheels, gas tank and seats.80.Individually, none of these parts will get you from your home to school and back.81.Joined together as an interconnected whole,82.the bus system can take you back and forth to school.83.The school bus has properties that are different from the properties of its parts.84.No part of the school bus has the ability to transport you.85.Only the bus functioning as a whole system has these properties.86.So, did you come up with some good examples of systems?87.Now that you have an understanding of what a system is,88.how can you apply the concept to systems, to learn more about how the earth works?89.Recall the two features about systems.90.Number one, each part of a system can itself be described as a system.91.And number two, a system can be very different from its parts.92.Okay guys, I have three questions I want you try and answer93.before we continue with the program.94.What do you think are the parts of the Earth System?95.How do the parts of the Earth System you identified96.work together to make Earth function as a whole?97.How is the Earth System itself part of larger systems?98.Compare your answers to all three questions with others in your class or groups.99.As the teacher pauses the program,100.keep in mind the two features about systems.101.How did you do with those questions?102.You know guys, NASA has come to understand103.that the only way to really comprehend the workings of our planet,104.is to view the earth as a whole system........105.To learn more about Earth System Science, and how NASA studies the earth,106.let's go visit with Doctor Melody Anne Avery, from NASA Langley Research Center.107.Earth System Science is an integration of many scientific disciplines,108.including Geology, Biology, Chemistry, Physics, Oceanography, Meteorology,109.Computer Science, and all other sciences that study life and the Earth.110.NASA Scientists use modern technologies to measure key features of our planet,111.such as concentrations of gases in the atmosphere,112.and the temperature of the ocean in many locations.113.Satellites orbiting our planet could write enormous amounts of data114.that scientists use to try to understand how our planet works,115.and the changes that are happening.116.You know, Earth Science,117.long perceived as a minor field compared to Biology and the Physical Sciences,118.is now emerging as an important field119.because of the new ability of humans to change the balance of the Earth System.120.And students, with our Earth System Science,121.you have greater opportunities to learn through inquiry, exploration and discovery.122.Aided by the expanded use of the internet, and visualization technology.123.I think it is fair to say that our quality of life,124.depends on the quality of our Earth Scientist's 125.and on the quality of our citizen's knowledge about the Earth Systems.126.This is because understanding the land, air, water and life of our planet,127.gives us the knowledge to best manage the world around us.128.For the first time in history,129.we can dramatically change the way the planet works as a whole.130.Here are a few questions for you to think about.131.How can we change the way the planet works as a whole?132.What technologies have humans developed to make that change possible?.......133.Well, there are so many people living on the planet.134.And each person needs energy like food, water, heating, and transportation.135.All of this energy, if used carelessly, can change the Earth's climate;136.deplete its ozone shield,137.and dramatically alter the number and kinds of other organisms that share our planet.138.Students, let's take a look back at one of the questions139.that Jennifer posed to you earlier in the show.140.What do you think are the parts of the Earth System?141.Everything in Earth System can be placed into142.one of four major subsystems: Land, Air, Water and Life.143.We call these four subsystems, spheres.144.Specifically, they are the Lithosphere or land, Atmosphere or air,145.Hydrosphere or water, and Biosphere or life.146.Let's learn a little bit about each sphere.147.Suppose you are to slice the Earth in half and view its different layers.148.What would it look like?149.The Lithosphere, sometimes called the Geosphere,150.contains the hard, solid land of the planet's surface called the Crust.151.The semisolid layer underneath the crust called the Mantle.152.The liquid layer near the center of the planet called the Outer Core,153.and a solid dense center called the Inner Core.154.The Crust is very uneven.155.There are high mountain ranges like the Rocky's and the Andes shown in red.156.Huge planes or flat areas like those in Texas, Iowa and Brazil shown in green157.and deep valleys along the ocean floor shown in blue.158.The atmosphere contains all the air in Earth System.159.It extends from the planet surface160.to more than hundred kilometers above the planet surface.161.The atmosphere itself, is composed of a number of layers.162.The middle portion of the atmosphere, the Stratosphere,163.protects the organisms of the biosphere from the sun's ultraviolet radiation.164.When air temperature in the lower part of the atmosphere, the troposphere, changes,165.weather occurs.166.As air in the lower atmosphere's heated or cooled, it moves around the planet.167.The result can be as simple as a breeze, or as complex as a tornado, or hurricane.168.The hydrosphere contains all the solid, liquid, and gaseous water of the planet.169.The hydrosphere extends from Earth's surface downward several kilometers into the lithosphere,170.and upward about twelve kilometers into the atmosphere.171.Solid or frozen water can be found in the form of glaciers, ice caps and icebergs.172.This is also called the Cryosphere.173.Liquid water can be found in the form of oceans, rivers, lakes, streams,174.and ground water beneath the Earth's surface.175.Gaseous water, water vapor, can be found in the atmosphere,176.and also inside your lungs, where it is key to life.177.The final sphere, the biosphere, contains all the planet's living things.178.This sphere includes all of the micro-organisms, plants, and animals of Earth.179.Within the biosphere,180.living things form ecological communities based on physical surroundings of an area.181.These communities are referred to as "biomes".182.Deserts, grasslands and tropical rain forests,183.are three of the many biomes that exist within the biosphere.184.Can you determine what biome you live in?185.Now it is time for you and your teacher to discuss Jennifer's second question.186.How do the parts of the Earth's System you identified187.work together to make Earth function as a whole?188.Also, now that you compared your part's list with NASA's list,189.how does each sphere work together to make Earth function as a whole?190.This is a great time to pause the program 191.and discuss these questions with your peers or teacher.192.Students, remember there is one last question that193.Jennifer would like for you to discuss with your teacher.194.And that is: How is the Earth System itself part of larger systems?195.But before you discuss that question, let's send it back to Jennifer........196.Thanks Dr. Avery.197.Okay guys, let's review.198.So far, we introduced a new approach to understanding how the Earth works,199.called Earth System Science.200.Next, we defined what a system is.201.And, how the Earth System is composed of spheres.202.Now, it's time for you to become an Earth System Scientist,203.and apply what you've learned about systems.204.But before we begin the activity,205.let's review an important mathematical standard called Representation.206.Representation is central to the study of Mathematics.207.Basically, representations help you communicate your thinking.208.Some examples of representations include drawings, charts, graphs,209.symbols and physical objects.210.By creating, comparing, and using various types of representations,211.you can develop and deepen your understanding of mathematical concepts and relationships.212.Earth System Scientists are constantly looking for patterns213.that can help them understand how the Earth works.214.By analyzing data, they can construct relationships among numbers,215.and the scientific principles they are investigating.216.Often, scientist will present the relationships through some form of217.visual or graphical representation.218.Now that you understand the importance of representation,219.the students at Great Neck Middle School, right here in Virginia Beach,220.will show you this program's activity.221.It involves system diagrams.222.NASA CONNECT asked us to show you this program's activity.223.It's an introduction to systems.224.You can find the activity in the educator guide 225.which can be downloaded at the NASA CONNECT website.226.Here are the main objectives........227.Students will be able to: One,228.model a familiar earth system by using standard system symbols.229.Number two: evaluate the global water cycle by comparing it to a working model.230.In the activity, you will be asked to create a system diagram231.or flowchart of one of the Earth's subsystems232.you identified earlier in the program.233.Here is an example of how to create a system diagram.234.Class, let's model how a represent soil being warmed by the sun235.Follow along with me using your journal.236.Students that have Personal Digital Assistant or PDA237.should use Pico map to draw their system diagram........238.The sun is considered the source.239.Soil, is the destination........240.Heat energy flows from the sun, to the soil........241.Class, what factors might affect how much heat energy is absorbed by the soil?242.Kyle. / Seasons.243.Great answer! Anyone else?244.Abby. / Clouds and time of day.245.Good answer, Abby. 246.Seasons, clouds, and time of day,247.all affect how much heat energy is absorbed by the soil.248.Other conditions include land cover and atmospheric conditions.249.Using circles to represent conditions or factors that might affect the system,250.let's add the three factors........251.Seasons, .......252.time of day, .......253.and clouds........254.After your teacher completes the model example,255.you will gain more experience with system diagrams by completing a system diagram256.or flowchart for one of your systems you listed while watching this program.257.Students, you are strongly encouraged to develop your own symbols or representation.258.Be prepared to write a short paragraph summarizing your system.259.Now you are ready to take on the challenge of developing a system diagram,260.for one of Earth's subsystems.261.You will work in groups to read the technical passage, the global Water Cycle 262.which is located in the educator guide.263.To help you visualize the Water Cycle,264.you can download a great picture at the United States Geological Society website.265.Or, you can access a wonderful animation of the Water Cycle at the following websites.266.Using your own symbols,267.create a system's diagram for the global Water Cycle as described in the reading passage.268.Students, don't forget to label your sources and destinations269.and label the direction of the flow.270.Have one or two groups share their diagrams and explanations to your class.271.Finally, students,272.you can evaluate other group's system diagrams273.using the activity specific scoring tool274.that can be found in the educator guide.275.Special thanks to the AIAA,276.student branch from George Washington University277.for having us out on this activity.278.Thanks! We had a great experience.279.And we encourage teachers to visit our website280.to learn more about the AIAA mentorship program in your area.281.Thanks, you guys. 282.And by the way, I still haven't forgotten about that third question283.I asked you earlier in the program.284.How is the Earth System part of larger systems?285.I'll get your answers a little later in the program.286.But first, did you know NASA has three important mission statements?287.They are:288.To understand and protect our home planet.289.To explore the universe and search for life, 290.and to inspire the next generation of explorers, as only NASA can.291.So, how do these NASA mission statements apply to the study of the Earth and beyond?292.Well, Dr. J. Marshall Shepherd from NASA's office of Earth Science has this cue.293.Thanks, Jennifer.294.The Earth Science Application Program focuses on applications of national priority,295.to expand and accelerate the use of knowledge, science and technologies,296.resulting from the Earth Science Enterprise mission297.of improving predictions in weather, climate and natural hazard.298.NASA has identified twelve applications of national priority to benefit society.299.They are: Energy Forecasting, Agriculture Efficiency, Carbon Management,300.Aviation Safety, Homeland Security, Community Growth Management,301.Disaster Preparedness, Public Health, Coastal Management, Biological Invasive Species,302.Water Management and Conservation, and Air Quality Management.303.Essentially NASA operates many scientific missions to partnerships304.with public, private and academic institutions to study the Earth and its subsystems.305.Earth System's Scientists analyze the data to learn how the different subsystems306.work together to function as a complete whole.307.Then, federal agencies, such as the Department of Energy,308.Federal Aviation Administration, US Department of Agriculture,309.US Geological Survey Society, National Oceanic and Atmospheric Administration,310.and other agencies use our data to develop application tools311.to help improve the quality of life here on Earth.312.It's important that we all work together to make sure313.our planet is livable for many generations to come.314.Here's a question to think about.315.Choose four of the twelve applications and try to determine what Earth subsystem,316.lithosphere, hydrosphere, biosphere, or atmosphere or subsystems it's associated with.317.Then discuss your answers amongst to your peer and teacher.318.As the teacher pauses the program,319.keep in mind how Jennifer defined what a system is earlier in the program.320.Are you starting to understand about the concept of systems?321.Good! Jennifer mentioned NASA's mission statement.322.The first part is to protect and understand our home planet.323.Data collected by NASA's satellites contribute greatly to our understanding324.and ability to forecast weather, climate pattern and natural hazards.325.The second part of NASA's mission statement is 326.to explore the universe and search for life.327.Applications developed from Earth System Science data could328.could potentially be used to study the other planets in the solar system.329.Speaking of our solar system,330.I believe that Jennifer hasn't answered the question regarding331.how our Earth is a part of larger systems.332.The third part of NASA's mission statement definitely applies to you.333.To inspire the next generation of explorers.334.Understanding how the Earth works and environmental awareness 335.are topics that challenge and excite the youth of today.336.We need future scientists and engineers like you to continue337.to bring real scientific breakthroughs in studying our planet.338.By the way, do you know what careers are related to the study of Earth Systems Science?339.Well, I created a list of a variety of applications related to careers.340.Let's take a look at them.341.Forestry, Migration of populations, Water Management,342.Agriculture, such as crop forecasting and fish catch,343.health issues, such as famine or outbreaks of asthma and other diseases,344.Technological instrumentation applications based on satellite and345.other types of remote sensing, and Weather Forecasting and Weather-related events.346.Can you match them with the careers you thought up with my applications list?347.I bet you didn't realize that there are a lot of careers associated with studying the Earth.348.And Mathematics is a fundamental skill in all.349.The last part of the mission statement says: As only NASA can.350.NASA contributes scientific research and technology 351.which our partners use to develop innovative approaches for Earth Science Applications worldwide.352.It's important to understand how the Earth functions as a whole,353.and to meet the needs to help manage forest fires, coastal environment,354.agriculture, impacts of infectious diseases, aviation safety, and hurricane forecasting.355.So the next time you watch the news, and hear about hurricanes, floods, 356.wild fires, earthquakes or a volcano erupting,357.take the moment and think about how it might be impacting your local area.358.Jennifer, back to you!359.Thanks, Dr. Shepherd........360.Hey guys, check out this really cool web activity that should motivate you361.to learn more about the twelve national applications.362.Thank you, sir........363.Goin' fishing!364.Hey, let's take a look at two really cool web activities developed by space stars,365.to learn more about two of the Earth's subsystems, the lithosphere and the hydrosphere.366.The two web activities are called "earthquake hunters" and "water world".367.And both activities can be downloaded from the NASA CONNECT website.368.Do you have what it takes to be an earthquake hunter?369.NASA has a very important satellite system called the Global Earthquake Satellite System370.or GESS that is very concerned with tectonic activity on the Earth's surface.371.Say, do you know what tectonic means?372.Well, it pertains to the structure or movement of the Earth's crust.373.Now this activity lets you step into the shoes of the scientists 374.studying information from GESS by taking a look at the tectonic activity on Earth.375.You would use a geographic information systems or GIS software tool376.to allow you to analyze different types of data.377.Explore and investigate where the majority of earthquakes took place in 2002 and 2003.378.Were they around large cities such as Los Angeles,379.Tokyo, Japan, or Mexico City, Mexico?380.Do they occur all over the world, or in just certain location?381.Is there a relationship between earthquakes and plate boundaries?382.It is your job to determine where the majority of earthquakes occur around the world,383.and how many people they affect.384.Can you forecast where the next earthquake will occur?385.In the second web activity called "water world",386.students will explore the continent of Antarctica.387.Approximately, 90% of the world's snow and ice can be found in Antarctica.388.But there is more to this mysterious continent than just that.389.What if, all the frozen snow and ice on Antarctica melted?390.Imagine what would happen if 30 million cubic kilometers of snow391.and ice became part of the hydrosphere.392.Students, you will analyze the map of the world when the oceans are 5 meters,393.50 meters and 73 meters above normal sea level.394.What area of the world will be affected by a 5 meter increase in sea level?395.What about a 50 meter increase?396.Or a total fall of the Antarctica?397.Will the place where you live, still be above sea level?398.The answers to all these questions are left for you to decide.399.Okay guys, now we can finally get to that question that hasn't been answered........400.How is the Earth System part of larger systems?401.The answer to that question is left up to you.402.Your challenge is to answer the question based on what you learned from this program.403.Develop a PowerPoint presentation, write a report, or even design a piece of art work.404.Students, check out the Earth System Science song on our website,405.developed by magic state of the arts, and heard at the end of this program.406.It might guide you in finding the answer to your question.407.Submit your presentation, report or art work to the NASA CONNECT website.408.There's a good chance that your presentation 409.will be seen by millions of students across the country.410.We'll look forward to your submittals.411.Well guys, that wraps up another episode of NASA CONNECT.412.We'd like to thank everyone who helped make this program possible.413.Got a comment, question, or suggestion?414.Then e-mail them to, connect@larc.nasa.gov or pick up a pen and mail them to:.......415.Teachers, if you would like a videotape of this program,416.and the accompanying educator guide, check out the NASA CONNECT website.417.So until next time!418.Stay connected to math, science, technology, and NASA.419.Bye from Virginia Beach!.......

대사이동 .......1.지구과학의 주는 전 세계 모든 사람들에게2.지구가 어떻게 돌아가고, 어떤 체계로 상호적으로 작용하는지 관심을 갖게 합니다.3.지구 과학의 주를 맞이하여 이번 '나사와 함께'에서는 4.지구 시스템 과학에 대해 소개하겠습니다.5.우선 조직이 무엇인지에 대해 배우고,6.그 개념을 응용해 지구가 어떻게 돌아가는지 알아낼 것 입니다.7.과학자들과 연구자들이8.수학, 과학 그리고 기술을 이용하여 지구의 원리를 이해하는 과정을 살펴보겠습니다.9.여러분의 교실에서, 지구의 조직과 체계에 대한 이해를 돕기 위해 몇 가지 흥미로운 활동을 할 것입니다.10.그리고, 교육용 기술 활동으로,11.지진, 남극 지역 등을 탐험할 것입니다.12.'나사와 함께'가 여러분을 가상 세계로 초대합니다........13.가상의 지구.......14.안녕하세요, 저는 제니퍼 풀리입니다. '나사와 함께'에 오신 것을 환영합니다,15.이 쇼는 여러분을 수학, 과학, 공학 그리고 나사와 이어 줍니다.16.우리는 지금 버지니아의 조수 간만 지역인 써니 버지니아 해변에 와 있습니다.17.여러분이 잘 알지 못할지도 모르니18.버지니아 해변이나 버지니아 조수 간만 지역이 어디에 있는지,19.높은 곳에서 우리의 위치를 확인해 보겠습니다.20.버지니아 해변은 조수 지역에 있으며, 버지니아 남동쪽에 위치해 있습니다.21.버지니아는 미국의 일부 지역이고, 미국은, 아시다시피, 북미 대륙의 일부입니다.22.북미 대륙은 지구 안에 있는 7개 대륙 중 하나입니다.23.우리 7개 대륙, 어떻게 보면 서로 다 연결되어 있는 것 같지 않나요?24.지구가 어떻게 돌아가는지 깊게 생각해 본 적 있으십니까?25.지금 여기서는, 바다를 볼 수 있고,26.해변, 하늘, 그리고 사람은 물론이고, 육지 동물과 해양 동물도 볼 수 있습니다.27.이 모든 것들이 지구의 작용에 큰 역할들을 합니다.28.우린 지구를 크게 하나로 볼 수 있습니다.29.다시 말해, 지구의 모든 것이, 안팎으로 완전히 연관되어 있다는 소리예요.30.자, 그럼 지구의 작용 원리를 다루는 과학 분야는 무엇일까요?31.뭐, 지구과학이라고 말하셨다면, 기본은 갖춘 것입니다.32.과학자들은 지구 시스템 과학이라 불리는 새로운 과학의 영역을 수립하고 있어요.33.지구는 각각의 시스템이 모여 복잡한 체계를 이루는 것이라 할 수 있죠.34.자, 이 개념을 이해하기 위해서,35.시스템이 무엇인지 알아야 합니다, 잠시 후에 설명하도록 할게요.36.우선, 프로그램 중에, 여러분들은 몇 가지 조사와 관련된 질문을 받을 것입니다.37.질문이 화면에 나타나면, 선생님께서 프로그램을 중지시키고,38.여러분에게 질문에 답하고 토론할 시간을 줄 거예요.39.바로 여러분이 깊게 생각하고 탐구해야 할 시간입니다.40.학생 여러분, 이어지는 질문에 답하고 토론할 시간을 몇 분 드리겠습니다.41.시스템은 무엇인가요?42.시스템의 예는 무엇이 있습니까?43.시스템 중 하나를 고르고 각 부분에 대한 설명을 포함한 그림을 그리세요.44.프로그램을 잠시 멈춰주세요.45.자, 시스템은 무엇입니까?46.우리는 시스템이라는 단어를47.다양한 부분으로 구성되어 있는 것을 설명하고 싶을 때 씁니다.48.이 부분들은 서로 결합하여 하나의 연관된 물체를 형성합니다.49.여러분들의 답이 이것과 비슷했나요?50.다양한 종류의 시스템이 도처에 편재해 있어서, 체계적으로 생각하는 법을 배우는 것은 매우 유용합니다.51.사실, 우리도 각각의 복잡한 체계로 이루어져 있어요.52.예를 들어, 우리는 200개 이상의 세포로 구성되어 있죠.53.피부, 뼈, 혈액, 분비 샘, 신경 그리고 근육 조직 등은,54.모두 결합해서 놀라울만한 체계: 즉 사람을 만들었습니다.55.우리 자신을 하나의 시스템으로 보는 것은 시스템에 대한 2가지 중요한 특징을 알 수 있게 합니다.56.첫째로, 각 시스템의 일부는 그보다 더 작은 시스템, 또는 하부 시스템으로 설명됩니다.57.둘째, 시스템은 그 구성물과는 완전히 다를 수 있어요.58.첫 번째 특징을 살펴보겠습니다.59.시스템의 각 부분들은 하부 시스템으로 설명될 수 있습니다.60.인간 시스템의 하나로 순환 체계라는 것이 있습니다.61.이 시스템은 우리 몸 안에서 혈액순환이 가능하게 해줍니다.62.하지만, 순환 체계도, 여러 시스템으로 이루어져 있습니다.63.순환 체계의 구성요소는 심장, 혈관, 동맥, 그리고 핼액 세포 등입니다.64.우리의 심장도 여러 부분들로 구성된 시스템입니다.65.근육세포, 신경세포, 판 등으로 되어 있죠.66.더 자세히 심장의 근육 세포만을 집중적으로 살펴보겠습니다.67.심장 근육 세포는 세포막,68.세포핵 그리고 여러 종의 단백질로 구성됩니다.69.아이고! 이 모든 시스템을 분석하다간 머리가 깨지겠네요.70.거기다, 혹시나 해서 드리는 말씀인데요,71.인간이 세상에서 가장 큰 시스템은 아니랍니다.72.인간은 생명체 체계의 일부이고,73.지구의 일부분입니다. 그리고 지구는, 태양계의 일부입니다.74.잘 따라오고 계시죠? 그러니까,75.시스템의 일부분은, 그 자체가 시스템일 수 있다는 거죠.76.두 번째 특징은, 시스템은 그것의 구성물과는 완전히 다를 수 있다는 것입니다.77.학교 버스를, 예로 들겠습니다.78.학교 버스는 수백 개의 부품으로 되어 있는데,79.뼈대, 엔진, 바퀴, 가스탱크 그리고 의자 등등이 있죠.80.각각의 부품으론, 학교 통학을 할 수 없겠죠.81.서로 합쳐진 하나의 물체로,82.버스라는 시스템이 제 구실을 하는 겁니다.83.학교 버스의 성질은 그것을 이루고 있는 부분의 성질과는 다릅니다.84.이동 수단의 역할을 할 수 있는 부품은 없어요.85.이동 수단의 역할은 하나로 합쳐져서 작동할 때만 가지는 성질인 거죠.86.자, 시스템의 좋은 예를 생각해 보셨나요?87.이제 시스템이 무엇인지 이해했으니,88.시스템의 개념을 적용해서, 지구의 원리에 대해서 배워볼까요?89.시스템의 두 가지 특징을 떠올려 봅시다.90.첫 번째, 시스템 내부의 각 부분이 그 자체만으로 시스템이 될 수 있다는 것.91.그리고 두 번째, 그 부분과 시스템은 완전히 다를 수 있다는 점.92.자 여러분, 세 가지 질문에 대답을 하려 노력을 해보세요93.프로그램을 계속 진행하기 전에요.94.지구 체계의 일부는 무엇이라고 생각하십니까?95.지구 체계의 부분들이라고 여러분이 인식한 시스템이96.어떻게 하나로 작용하여 지구를 돌아가게 할까요?97.지구 체계는 어떻게 지구보더 더 큰 체계에 속할 수 있죠?98.세 질문에 대한 답변을 교실 친구들 또는 그룹원들과 비교해 보세요.99.선생님이 프로그램을 멈추면,100.시스템의 2가지 특징을 염두에 두고 계세요.101.잘 하셨나요?102.여러분, 나사가 알아낸 것은103.지구의 작용 원리를 이해하기 위한 유일한 방법은,104.지구를 하나의 시스템으로 보는 것입니다........105.지구 시스템 과학과, 나사가 지구를 연구하는 방법을 알아보기 위해,106.나사 랭글리 연구 센터의, 멜로디 안 에이버리 박사님을 만나봅시다.107.지구 시스템 과학은 많은 과학 이론이 합쳐져 있죠,108.지질학, 생물학, 화학, 물리학, 해양학, 기상학,109.컴퓨터 공학 그리고 그 외에 지구의 생명을 연구하는 과학 분야 모두를 포함합니다.110.나사의 과학자들은 최첨단 기술을 사용해 지구의 중요한 특징을 파악합니다.111.예를 들어, 대기에 가스를 농축시키는 것,112.해양 여러 곳의 온도를 조절하는 것 등을 말합니다.113.지구를 돌고 있는 인공위성은 방대한 양의 자료를 수집하여114.과학자들이 지구의 원리를 이해하는 것과,115.변화를 감지하는 것에 쓰입니다.116.자, 지구과학은,117.오랫동안 생물학과 물리학에 비해 중요치 않은 분야로 여겨졌으나,118.지금은 중요한 분야로 드러나게 됐어요119.인간이 지구 시스템의 균형을 바꿀 수 있는 능력이 생겼기 때문입니다.120.학생 여러분, 우리의 지구 시스템 과학과 함께하면,121.응용 문제, 탐험 그리고 발견을 통해 배울 수 있는 기회가 더 많아질 거예요.122.확대된 인터넷 보급과, 영상화 기술이 있으니까요.123.제 생각엔 우리 삶의 질은,124.지구 과학자의 질과125.지구 시스템에 대한 시민들의 지식 정도에 달려 있다고 봅니다.126.땅, 공기, 물 그리고 지구의 생명체에 대한 이해가,127.우리가 사는 이 지구를 잘 유지하는 최상의 지혜를 주기 때문이죠.128.역사상 처음으로,129.우리가 지구의 작용을 전반적으로 바꿀 수 있게 된 것입니다.130.주어진 몇 가지 질문에 대해 생각해 보세요.131.지구가 하나로 작동하는 것을 어떻게 바꿀 수 있나요?132.그 변화가 가능하게 하기 위해 사람들은 어떤 기술을 개발했나요?.......133.지구에는 정말 많은 사람들이 살고 있습니다.134.그리고 그 개개인은 음식, 물, 난방, 이동 수단과 같은 에너지가 필요합니다.135.이 모든 에너지를, 부주의하게 사용하면, 지구의 기후가 바뀌고;136.오존층을 고갈시키며,137.그리고 지구 내의 다른 생명체의 개체나 개체 수를 갑자기 변화시킬 수 있습니다.138.학생 여러분, 질문 중 하나를 돌이켜 보세요139.제니퍼 씨가 앞에서 언급했었던 거예요.140.지구 시스템의 일부에는 어떤 것이 있다고 생각하나요?141.지구 체계에 있는 모든 것은142.네 개의 하위체계 중 하나에 포함됩니다: 땅, 공기, 물 그리고 생명이죠.143.우리는 이 하위 체계를, 권이라 부릅니다.144.자세히 말해, 이들은 암석권 또는 땅, 대기권 또는 공기,145.수권 또는 물, 생명권 또는 생명이라고 합니다.146.각 권에 대해 좀 더 알아봅시다.147.지구를 반으로 잘라 다양한 층을 살펴본다고 가정해 봅시다.148.어떻게 생겼을까요?149.암석권은, 가끔 토양권이라고도 불리는데,150.단단한 고체인 땅, 지각이라 불리는 지구 표면을 말하는 것입니다.151.지각의 바로 밑에 반고체 층은 맨틀이라 불립니다.152.행성의 중심부에 가까이 있는 액체 층인 외부핵이 있고,153.그리고 고체의 최중앙은 내부핵이라는 것이 있죠.154.지각은 매우 울퉁불퉁합니다.155.록키 산맥과 안데스 산맥 같이 높은 산은 붉게 표시되어 있습니다.156.텍사스, 아이오와, 브라질 같은 거대한 수평면이나 평탕한 지역은 녹색으로 보이고157.깊은 해저 골짜기는 푸른 색으로 표시됩니다.158.대기는 지구 시스템에 있는 모든 공기가 들어 있습니다.159.지구의 표면에서부터 시작해서160.100 킬로미터가 넘는 높이까지 펼쳐지기도 하죠.161.대기권은, 여러 층으로 이루어져 있습니다.162.대기의 중간 부분인, 성층권은,163.태양의 자외 복사선으로부터 생물권의 생명체를 보호합니다.164.대기권의 하층부인 대류권에 온도 변화가 일어나면,165.날씨도 변하죠.166.대기의 아랫부분에 있는 공기가 데워지거나 차가워지면, 지구 주위를 움직입니다.167.그 결과로 단순히 바람이 불 수도 있고 폭풍우, 태풍 등 복합적인 현상이 나타날 수도 있습니다.168.수권은 지구의 고체, 액체, 기체 상태의 수분을 모두 내포합니다.169.수권은 지구의 표면에서 암석권 수 킬로미터 아래부터,170.대기권 12킬로미터 정도 위까지 이어집니다.171.고체 혹은 얼어 있는 물은 빙하, 빙원 그리고 빙산의 형태로 찾을 수 있습니다.172.이것은 설빙권이라고 부르죠.173.액체인 물은 바다, 강, 호수, 시내,174.지하수의 형태로 찾을 수 있습니다.175.기체의 물, 증기는 대기에서 찾을 수 있으며,176.여러분이 살아가는 데 중요한, 폐 안에도 있습니다.177.마지막 권인, 생물권은, 지구상의 모든 생물체를 포함합니다.178.이 권은 지구의 모든 미생물, 식물, 동물을 포함합니다.179.생물권 안에서,180.생명체들은 주변의 물리적 환경에 따라 생태환경을 구성합니다.181.이러한 집단들을 "생물군계"라고 합니다.182.사막, 초원 그리고 열대 우림은,183.많은 생물군계 중 세 가지입니다.184.여러분이 살아가는 생물군계가 무엇인지 아나요?185.이제 여러분과 여러분의 선생님이 제니퍼의 두 번째 질문에 대해 토론해 볼 시간입니다.186.여러분이 알아낸 지구 시스템의 부분들은187.어떻게 지구가 전체로 작용하도록 협력하나요?188.또한, 여러분은 여러분의 목록을 나사의 목록과 비교해 보았을 때,189.각각의 권이 어떻게 지구가 하나의 전체로 작용할 수 있게 하죠?190.이제 프로그램을 중단하고191.여러분의 동료나 선생님과 함께 이 질문의 답변을 논의해봅시다.192.여러분, 여기 마지막 질문이 있는데요193.제니퍼가 여러분의 선생님과 함께 토론해 보길 원하는군요.194.그리고 그것은: 어떻게 지구 시스템이 자기보다 큰 시스템의 일부가 될까요?195.하지만 그 질문을 토론하기에 앞서, 우선 제니퍼에게 다시 돌아가죠........196.고마워요, 에이버리 박사님.197.여러분, 그럼 다시 검토해 보죠.198.여태까지, 우리는 지구가 어떻게 움직이는가에 대한 새로운 접근 방식인,199.지구 시스템 과학을 소개해 드렸습니다.200.그다음, 시스템의 정의를 내려보았죠.201.그리고, 지구 시스템이 권으로 이루진 것도 봤고요.202.이제, 여러분이 지구 시스템 과학자가 되어볼 시간입니다,203.그리고 시스템에 대해 배운 것을 적용해 보세요.204.그러나 우리가 활동을 시작하기 전에,205.수학 표준에서 중요하다고 말하는 대표제에 대해서 생각해 봅시다.206.대표제는 수학을 공부하는 데 있어서 중요합니다.207.기본적으로, 대표제는 여러분의 생각을 전달하는 데 도움이 됩니다.208.대표제의 예로는 그림 그리기, 도표, 그래프,209.상징 그리고 물리적 사물 등이 있습니다.210.창조하고, 비교하고, 여러 가지 대표제를 사용함으로써,211.여러분은 수학적 개념과 상관관계를 이해하는 법을 발달시킬 수 있습니다.212.지구 시스템 과학자들은 지속적으로213.지구가 어떻게 움직이는지를 알아낼 수 있는 패턴을 찾고 있습니다.214.자료 분석으로, 그들은 숫자들 간의 관계와,215.그들이 연구하고 있는 과학적 원리를 구성할 수 있습니다.216.보통, 과학자들은 관계를 나타낼 때 어떤 모형을217.시각적으로나 그림을 이용한 대표제로 나타냅니다.218.이제 대표제의 중요성을 알게 되었습니다,219.이곳 버지니아 해변의, 그레이트 넥 중학교 학생들이,220.이 프로그램의 활동을 시연해준다고 하네요.221.이것은 시스템 도표를 포함합니다.222.'나사와 함께'에서 여러분에게 이 프로그램의 활동을 보여 드리라고 부탁했습니다.223.이것은 시스템에 대한 소개입니다.224.여러분은 교육용 전문 가이드를 225.'나사와 함께' 웹 사이트에서 다운받을 수 있습니다.226.여기 주요 목표가 있습니다........227.학생들이 할 수 있는 것: 하나,228.표준 시스템 부호들을 이용하여 지구 시스템 모형을 만들어보세요.229.두 번째: 모형과 비교하여 물의 순환을 평가해보세요.230.이 활동에서, 여러분은 시스템 도표나231.지구의 하부 시스템의 하나를 흐름표로232.만들어야 합니다.233.어떻게 시스템 도표 만드는지 예를 보겠습니다.234.여러분, 태양으로 데워진 토양 모델을 만들어 볼게요.235.여러분의 일지를 사용해서 따라 해 보세요.236.PDA를 가지고 있는 학생들은237.도표를 그리려면 피코맵을 쓰도록 하세요........238.태양을 근원이라고 생각해 봅시다.239.토양은, 목적지예요........240.데워진 열기가 태양에서, 토양으로 흘러갑니다........241.여러분, 토양이 열기를 흡수한 양에 따라 영향을 받는 요소가 뭘까요?242.카일. / 계절이요.243.훌륭해요! 또 다른 사람?244.애비. / 구름과 하루 중 시간이요.245.정답이에요, 애비. 246.계절, 구름, 그리고 하루 중 시간,247.모두 땅이 얼마나 열기를 흡수하느냐에 영향을 받아요.248.다른 조건으로 땅 표면과 대기의 상태도 있답니다.249.동그라미로 시스템에 영향을 줄 수 있는 조건과 요소들을 나타내면서,250.세 가지 요소를 더해 봅시다........251.계절,.......252.하루 중 시간,.......253.그리고 구름........254.여러분의 선생님께서 예를 들어주고 나면,255.시스템 도표나 순서도로 메워 나가면 여러분의 실력이 더욱 쌓일 테니256.이 프로그램을 보면서 여러분이 만든 시스템 목록을 완성해 보세요.257.학생 여러분, 자신만의 상징 또는 대표제를 개발하길 적극 권장합니다.258.여러분의 시스템을 요약하는 짧은 문단을 쓸 준비를 하세요.259.이제 시스템 도표를 개발하는 도전을 할 텐데요,260.지구의 하부 시스템 중 하나를 하도록 하겠습니다.261.여러분은 조를 짜서 물순환에 관한 과학 기사를 읽으세요,262.교육용 가이드에 나와 있답니다.263.물순환의 시각화를 돕기 위해,264.미국 지질학 연구소 웹 사이트에서 좋은 사진을 받으실 수 있어요.265.혹은, 물순환에 대한 멋진 동영상을 다음 웹 사이트에서 찾아봐도 됩니다.266.여러분만의 부호를 써 가면서,267.읽고 있는 기사에 나와 있듯이 물순환에 대한 시스템 도표를 그려보세요.268.학생 여러분, 근원과 목적지를 밝히는 것을 잊지 마시고269.흐름의 방향도 기재하세요.270.한 개나 두 개 그룹에서 도표를 공유하고 반 학생들에게 설명해 주세요.271.그리고, 마지막으로,272.다른 조의 시스템 도표를 평가할 수 있도록273.채점 툴을 사용하세요274.그 툴은 교육용 가이드에 있습니다.275.미국 항공 우주 공학 협회와,276.조지 워싱턴 대학의 동아리 분들에게 감사드려요277.학습 활동을 도와주셔서 감사합니다.278.고맙습니다! 아주 좋은 경험이었습니다.279.그리고 선생님들은 우리 웹 사이트를 방문하셔서280.AAIA 멘토십 프로그램에 대해 더 알아보시면 좋겠습니다.281.고마워요, 여러분.282.그나저나, 전 아직 세 번째 질문을 기억하고 있는데요283.제가 프로그램 전반부에 질문했었던 거요.284.지구 시스템은 어떻게 더 큰 시스템의 일부가 될 수 있죠?285.여러분의 대답은 잠시 후에 들어 보겠습니다.286.먼저, 여러분은 나사의 3대 강령을 알고 있나요?287.그것들은:288.우리의 지구를 이해하고 보호한다.289.우주와 생명을 연구한다,290.나사만이 할 수 있는, 다음 세대의 탐험가에게 영감을 준다.291.그럼, 이런 나사의 강령이 지구와 그 이면을 연구하는데 어떻게 적용될까요?292.나사의 지구과학 사무소의 J. 마샬 셰퍼트 박사가 단서를 가지고 있습니다.293.고마워요, 제니퍼.294.지구 과학 적용 프로그램은 국가 중점 사안으로,295.지식, 과학 그리고 기술의 확장과 촉진을 위해,296.자연 과학 사업에 대해 집중하여297.날씨와, 자연재해 예측의 향상에 힘쓰고 있습니다.298.나사는 사회에 이득이 되는 국가 우선순위 프로그램 12개를 명시했습니다.299.그것들은: 에너지 예측, 농업 효율성, 탄소 관리,300.비행 안전, 국토보안, 공동체 성장 관리,301.재해준비, 공중위생, 해안역 관리, 생물학적 침략종,302.수질 관리 및 보존, 대기 품질 관리 등이 있습니다.303.본래 나사는 여러 과학적 사명을 함께 운용하여 왔는데304.공공, 사설 그리고 교육 기관까지 함께 지구와 그 하부 시스템을 연구합니다.305.지구 시스템 과학자들은 자료를 분석하면서 얼마나 다른 하부시스템이 306.함께 움직여 하나의 역할을 하는지 알아내려고 합니다.307.그런데, 주정부 기관인 에너지청,308.연방항공부, 농무부, 309.미국 지질학 연구소, 미국 해양 대기 관리처,310.그리고 다른 기관들에서도 우리 데이터를 사용하여 응용 프로그램을 개발하고311.여기 지구에서의 삶의 질을 높이기 위해 노력합니다.312.우리 모두가 함께 일하는 것은313.앞으로의 세대가 살기 좋은 지구를 만들기 위해서라도 중요합니다.314.여기 생각해 볼 문제가 있습니다.315.12가지 응용 프로그램 중 4개를 고르고 지구의 하부 구조,316.암석권, 수권, 생물권 혹은 대기권 또는 하부 조직 중 어떤 것과 연관이 있는지 알아봅시다.317.그리고 그 대답을 동료, 선생님과 토의해 봅시다.318.선생님이 프로그램을 멈추시면,319.프로그램 초반에 제니퍼의 시스템에 대한 정의를 떠올려 보세요.320.시스템의 개념에 대해 이해하기 시작했나요?321.좋아요! 제니퍼가 나사의 강령에 대해 얘기했습니다.322.첫 번째는 우리의 지구를 이해하고 보호하는 것입니다.323.나사의 위성에 수집된 자료들은 324.기후와 날씨의 패턴 그리고 자연재해를 예측하는 데 큰 힘이 됩니다.325.나사의 두 번째 강령은326.은하계를 탐험하고 생명체를 조사하는 것입니다.327.지구 시스템 과학 자료를 토대로 개발된 프로그램은328.태양계 내의 다른 행성을 연구하는 데에도 사용될 수 있습니다.329.태양계 얘기가 나왔으니 말인데요,330.지구가 어떻게 더 큰 시스템 내의 일부로 작용하는지에 대해331.제니퍼가 아직 답을 안 한것 같군요.332.세 번째 나사의 강령은 여러분에게 적용 됩니다.333.다음 세대의 탐험가들에게 영감을 주는 것.334.지구가 어떻게 돌아가는지 이해하고 환경에 대해 자각을 하는 것은335.오늘의 젊은이들에게 도전 의지를 주는 주제들이죠.336.여러분과 같은 미래의 과학자와 공학자들이 계속해서 337.우리 행성을 연구하여 과학적 새 발명을 가져오는 것이 필요합니다.338.그나저나, 여러분은 지구 시스템 과학 연구와 관련된 직업을 알고 있나요?339.자, 제가 다양하게 응용되는 직업 목록을 만들어 봤습니다.340.한 번 보도록 하죠.341.임학, 이민국, 수질 관리,342.수확 예측이나 어획량과 관련된, 농업,343.기근이나 천식 혹은 다른 질병 발생과 같은, 건강에 관한 문제들,344.위성에 기반을 둔 기술 혁신과345.원격 조작, 기상 예측과 기상 관련 사건들.346.제가 가지고 있는 목록 여러분이 생각했던 직업들과 연관이 있나요?347.여러분은 아마 지구를 연구하는 데 이렇게 많은 직업 있다는 걸 몰랐을 겁니다.348.그리고 수학은 그중에 가장 기본입니다.349.강령의 마지막에는 이렇게 쓰여 있습니다: 오직 나사만 할 수 있는 것.350.나사의 과학 연구와 기술은351.전 세계적으로 지구과학 프로그램의 혁신적인 발전에 공헌했습니다.352.하나의 전체로 기능하는 지구를 이해하는 것을 비롯하여,353.산림 화재 관리, 연안 환경 관리,354.농업, 전염성 질병, 비행 안전 그리고 폭풍 예측 등에 도움을 주는 것 역시 매우 중요합니다.355.그리고 앞으로 폭풍, 홍수,356.산불, 지진이나 화산 폭발의 뉴스를 보면,357.여러분이 사는 지역에 어떤 영향을 미칠지 잠시 생각해 보세요.358.다시, 제니퍼!359.셰퍼드 박사님, 고맙습니다........360.여러분, 여러분이 흥미를 느낄 아주 좋은 웹 사이트가 있으니361.들어가셔서 12가지 국가 프로그램을 더 알아보세요.362.고맙습니다........363.낚시 가야지!364.우주를 연구하는 유명인들에 의해 만들어진 두 개의 매우 좋은 웹 활동을 한번 해 보고,365.지구의 두 하부구조인, 암석권과 수권에 대해 배워볼게요.366.이 두 웹 활동들은 "지진 탐구자"와 "물 세상"이라고 합니다.367.그리고 두 활동 모두 '나사와 함께' 웹 사이트에서 다운 받을 수 있습니다.368.여러분은 지진 탐구자가 되는 데 필요한 것을 갖고 있나요?369.나사는 세계 지진 위성이라고 불리는 아주 중요한 위성 시스템을 가지고 있는데요 370.이는 GESS라고도 불리며 지구 표면의 지질 구조 활동과 아주 깊은 연관이 있습니다.371.여러분 지질 구조가 무엇인지 알고 있나요?372.자, 그것은 지구 지각의 구조 혹은 움직임과 관련됩니다.373.이제 이 활동은 여러분에게 지구의 지질 구조 활동을 보여줌으로써374.GESS로부터 받은 정보를 공부하는 과학자들의 일을 보다 더 잘 이해하도록 도와줄 것입니다.375.여러분은 지리적 정보 시스템 또는 GIS 소프트웨어 도구를 사용해서376.다른 종류의 자료들을 분석할 수 있습니다.377.2002년과 2003년에 지진이 제일 많이 발생했던 장소를 조사하고 탐구해 보세요.378.로스앤젤레스 같은 큰 도시 주변,379.일본의, 동경, 아니면 멕시코의, 멕시코 시티였나요?380.세계 모든 곳에서 발생하나요, 아니면 특정 위치에서만 그러던가요?381.지진과 지각판 경계선 간에 상관관계가 있나요?382.여러분의 일은 지진이 제일 잦은 곳이 어디인지와,383.얼마나 많은 사람들이 영향을 받는지를 알아내는 것입니다.384.여러분은 다음 지진이 어디서 일어날지 예상할 수 있나요?385."물의 세상"이라고 불리는 두 번째 웹 활동에서,386.학생들은 남극 대륙을 조사할 것 입니다.387.세계의 눈과 얼음 중 대략 90%를 남극 대륙에서 찾을 수 있습니다.388.그러나 이 신비로운 대륙에는 그것뿐만 아니라 더 많은 사실이 있습니다.389.만약, 남극 대륙의 모든 얼어 있는 눈과 얼음이 녹는다면 어떻게 될까요?390.3천만 킬로미터의 부피에 해당하는 눈과 얼음이391.수권의 일부가 되었다고 생각해 봅시다.392.학생 여러분은 바다의 해수면 높이가 5미터,393.50미터와 73미터 더 높아진 세계 지도를 분석할 것입니다.394.해수면 높이가 5미터 더 높아지면 어떤 지역이 영향을 받나요?395.50 미터 더 높아진다면?396.또는 남극 대륙이 모두 무너진다면?397.여러분이 살고 있는 장소가, 여전히 해수면보다 높이 있을까요?398.이 모든 질문에 대한 답변들은 여러분들이 알아내야 합니다.399.여러분, 드디어 아직까지 대답하지 않은 질문에 답할 수 있겠네요........400.지구 시스템은 어떻게 더 큰 시스템의 일부가 될까요?401.이 질문에 대한 답은 여러분에게 달려 있어요.402.여러분은 이 프로그램을 통해 배운 것을 토대로 이것에 답해야 합니다.403.파워포인트 발표를 준비하거나, 레포트를 쓰거나, 혹은 미술 작품을 만들어도 됩니다.404.학생 여러분, 우리 웹 사이트의 지구 과학 시스템 노래를 확인해 보세요,405.최첨단 매직에서 만든 노래예요, 프로그램 마지막에 들려 드릴게요.406.이 노래는 여러분의 질문에 대한 답을 찾는 데 도움이 될 겁니다.407.여러분의 발표 자료, 레포트 혹은 미술 작품을 '나사와 함께'에 제출하세요.408.여러분의 자료를 공개하여409.전국의 수백만의 학생들이 볼 좋은 기회가 될 거예요.410.여러분의 제출 자료를 기대하겠어요.411.여러분, 또 다른 '나사와 함께'의 이야기 하나를 결말짓게 됐네요.412.이 프로그램을 가능하게 해준 모든 분들에게 감사하다는 말을 전하고 싶습니다.413.의견이나 질문, 제안할 게 있나요?414.그럼, 이메일을 주시거나, 이곳으로 편지를 보내주세요:.......415.선생님, 만약 이번 프로그램의 비디오 테이프와,416.첨부 자료가 필요하시면, '나사와 함께' 웹 사이트를 확인하세요.417.그럼 다음에 다시 만날 때까지!418.수학, 과학, 공학, 그리고 나사와 함께 계속 연락합시다.419.버지니아 해변에서부터 안녕!.......

대사이동 ..........1. Earth Science Week encourages everyone from ar..   지구과학의 주는 전 세계 모든 사람들에게..2. to learn more about how our planet works, and,..   지구가 어떻게 돌아가고, 어떤 체계로 상호적으로 작용하..3. In honor of earth science's week this episod..   지구 과학의 주를 맞이하여 이번 '나사와 함께'에서는 ..4. will introduce you to Earth System Science...   지구 시스템 과학에 대해 소개하겠습니다...5. You will learn what a system is, ..   우선 조직이 무엇인지에 대해 배우고,..6. and, how to apply that concept to learn mo..   그 개념을 응용해 지구가 어떻게 돌아가는지 알아낼 것 ..7. You will observe researchers and scientists..   과학자들과 연구자들이..8. using math, science and technology to comprehend..   수학, 과학 그리고 기술을 이용하여 지구의 원리를 이해..9. In your classroom, you'll do a cool activity t..   여러분의 교실에서, 지구의 조직과 체계에 대한 이해를 ..10. And, using the instructional technology activi..   그리고, 교육용 기술 활동으로,..11. you will explore earthquakes, Antarctica, and ..   지진, 남극 지역 등을 탐험할 것입니다...12. So stay tuned, as NASA CONNECT takes you on a ..   '나사와 함께'가 여러분을 가상 세계로 초대합니다.............13. Virtual Earth..   가상의 지구............14. Hi, I'm Jennifer Pulley. And welcome to NASA CONNE..   안녕하세요, 저는 제니퍼 풀리입니다. '나사와 함께'에..15. the show that connects you to math, science, techn..   이 쇼는 여러분을 수학, 과학, 공학 그리고 나사와 이..16. We're here in Sunny Virginia Beach, which is loc..   우리는 지금 버지니아의 조수 간만 지역인 써니 버지니아..17. Now, in case you're not familiar with..   여러분이 잘 알지 못할지도 모르니..18. where Virginia beach or Virginia's Tidewater regio..   버지니아 해변이나 버지니아 조수 간만 지역이 어디에 있..19. let's take a look at a bird's-eye view of our ..   높은 곳에서 우리의 위치를 확인해 보겠습니다...20. Virginia Beach is in the tidewater region, located..   버지니아 해변은 조수 지역에 있으며, 버지니아 남동쪽에..21. Virginia is part of the United States, which we al..   버지니아는 미국의 일부 지역이고, 미국은, 아시다시피,..22. The continent of North America is one of the s..   북미 대륙은 지구 안에 있는 7개 대륙 중 하나입니다...23. Doesn't it appear that we are all interconne..   우리 7개 대륙, 어떻게 보면 서로 다 연결되어 있는 ..24. On a global scale, have you ever wondered ..   지구가 어떻게 돌아가는지 깊게 생각해 본 적 있으십니까..25. Now here, we can see the ocean,..   지금 여기서는, 바다를 볼 수 있고,..26. the beach and the sky, not to mention all the ..   해변, 하늘, 그리고 사람은 물론이고, 육지 동물과 해..27. They all play important roles in determining h..   이 모든 것들이 지구의 작용에 큰 역할들을 합니다...28. We can say that the earth is whole...   우린 지구를 크게 하나로 볼 수 있습니다...29. Meaning, that everything on the planet, inside a..   다시 말해, 지구의 모든 것이, 안팎으로 완전히 연관되..30. Say, do you know the branch of science that ..   자, 그럼 지구의 작용 원리를 다루는 과학 분야는 무엇..31. Well, if you said Earth Science, you're getting ..   뭐, 지구과학이라고 말하셨다면, 기본은 갖춘 것입니다...32. Scientists have established a new field of..   과학자들은 지구 시스템 과학이라 불리는 새로운 과학의 ..33. The earth is a system of individual parts that..   지구는 각각의 시스템이 모여 복잡한 체계를 이루는 것이..34. Now, in order to understand this concept,..   자, 이 개념을 이해하기 위해서,..35. we need to know what a system is, and we'll get to..   시스템이 무엇인지 알아야 합니다, 잠시 후에 설명하도록..36. But first, throughout the program, you will be..   우선, 프로그램 중에, 여러분들은 몇 가지 조사와 관련..37. After the questions appear on the screen, your..   질문이 화면에 나타나면, 선생님께서 프로그램을 중지시키..38. to allow you time to answer and discuss th..   여러분에게 질문에 답하고 토론할 시간을 줄 거예요...39. This is your time to explore and become critical..   바로 여러분이 깊게 생각하고 탐구해야 할 시간입니다...40. Students, take a few minutes to answer and discuss..   학생 여러분, 이어지는 질문에 답하고 토론할 시간을 몇..41. What is a system? ..   시스템은 무엇인가요?..42. What are some examples of a system?..   시스템의 예는 무엇이 있습니까?..43. Choose one system and draw a picture with its part..   시스템 중 하나를 고르고 각 부분에 대한 설명을 포함한..44. It's now time to pause the program...   프로그램을 잠시 멈춰주세요...45. So, what is a system? ..   자, 시스템은 무엇입니까?..46. We use the word system when we want to describe@..   우리는 시스템이라는 단어를..47. that is made up of different kinds of parts...   다양한 부분으로 구성되어 있는 것을 설명하고 싶을 때 ..48. These parts joined together to form an interco..   이 부분들은 서로 결합하여 하나의 연관된 물체를 형성합..49. Was your definition similar to this one? ..   여러분들의 답이 이것과 비슷했나요?..50. Learning to think systematically, is very usef..   다양한 종류의 시스템이 도처에 편재해 있어서, 체계적으..51. In fact, each of us is our own complex system...   사실, 우리도 각각의 복잡한 체계로 이루어져 있어요...52. For example, each of us is made up of more than 20..   예를 들어, 우리는 200개 이상의 세포로 구성되어 있..53. These skin, bone, blood, gland, nerve and ..   피부, 뼈, 혈액, 분비 샘, 신경 그리고 근육 조직 ..54. all joined together to form an incredible ..   모두 결합해서 놀라울만한 체계: 즉 사람을 만들었습니다..55. Looking at ourselves as a system reveals two i..   우리 자신을 하나의 시스템으로 보는 것은 시스템에 대한..56. One, each part of a system can itself be described..   첫째로, 각 시스템의 일부는 그보다 더 작은 시스템, ..57. Two, a system can be very different from its parts..   둘째, 시스템은 그 구성물과는 완전히 다를 수 있어요...58. Let's look at the first feature...   첫 번째 특징을 살펴보겠습니다...59. Each part of a system can also be described as a s..   시스템의 각 부분들은 하부 시스템으로 설명될 수 있습니..60. One of the parts of a human system is the Circul..   인간 시스템의 하나로 순환 체계라는 것이 있습니다...61. This system moves blood throughout your body...   이 시스템은 우리 몸 안에서 혈액순환이 가능하게 해줍니..62. However, the Circulatory System itself, is a syste..   하지만, 순환 체계도, 여러 시스템으로 이루어져 있습니..63. The parts of the Circulatory System include the he..   순환 체계의 구성요소는 심장, 혈관, 동맥, 그리고 핼..64. The heart is also a system made of parts...   우리의 심장도 여러 부분들로 구성된 시스템입니다...65. These include muscle cells, nerve cells, and val..   근육세포, 신경세포, 판 등으로 되어 있죠...66. You can go even further and concentrate on..   더 자세히 심장의 근육 세포만을 집중적으로 살펴보겠습니..67. The heart muscle cell is made of a cell membrane..   심장 근육 세포는 세포막,..68. cell nucleus and many different proteins...   세포핵 그리고 여러 종의 단백질로 구성됩니다...69. Whew! You could go crazy breaking down all tho..   아이고! 이 모든 시스템을 분석하다간 머리가 깨지겠네요..70. And you know, in case you didn't realize,..   거기다, 혹시나 해서 드리는 말씀인데요,..71. we are not the biggest system around...   인간이 세상에서 가장 큰 시스템은 아니랍니다...72. The human system is actually part of the syste..   인간은 생명체 체계의 일부이고,..73. which is part of the planet earth. And the Planet ..   지구의 일부분입니다. 그리고 지구는, 태양계의 일부입니..74. Are you with me so far? So you see, ..   잘 따라오고 계시죠? 그러니까,..75. each part of a system, can itself be described as ..   시스템의 일부분은, 그 자체가 시스템일 수 있다는 거죠..76. The second system feature, states that a system ca..   두 번째 특징은, 시스템은 그것의 구성물과는 완전히 다..77. A school bus, is another example of a system...   학교 버스를, 예로 들겠습니다...78. A school bus has hundreds of parts,..   학교 버스는 수백 개의 부품으로 되어 있는데,..79. such as the frame, engine, wheels, gas tan..   뼈대, 엔진, 바퀴, 가스탱크 그리고 의자 등등이 있죠..80. Individually, none of these parts will get you..   각각의 부품으론, 학교 통학을 할 수 없겠죠...81. Joined together as an interconnected whole,..   서로 합쳐진 하나의 물체로,..82. the bus system can take you back and forth to ..   버스라는 시스템이 제 구실을 하는 겁니다...83. The school bus has properties that are differe..   학교 버스의 성질은 그것을 이루고 있는 부분의 성질과는..84. No part of the school bus has the ability to [..   이동 수단의 역할을 할 수 있는 부품은 없어요...85. Only the bus functioning as a whole system has..   이동 수단의 역할은 하나로 합쳐져서 작동할 때만 가지는..86. So, did you come up with some good examples of..   자, 시스템의 좋은 예를 생각해 보셨나요?..87. Now that you have an understanding of what a syste..   이제 시스템이 무엇인지 이해했으니,..88. how can you apply the concept to systems, to learn..   시스템의 개념을 적용해서, 지구의 원리에 대해서 배워볼..89. Recall the two features about systems...   시스템의 두 가지 특징을 떠올려 봅시다...90. Number one, each part of a system can itself be de..   첫 번째, 시스템 내부의 각 부분이 그 자체만으로 시스..91. And number two, a system can be very different fro..   그리고 두 번째, 그 부분과 시스템은 완전히 다를 수 ..92. Okay guys, I have three questions I want you try a..   자 여러분, 세 가지 질문에 대답을 하려 노력을 해보세..93. before we continue with the program...   프로그램을 계속 진행하기 전에요...94. What do you think are the parts of the Earth Syste..   지구 체계의 일부는 무엇이라고 생각하십니까?..95. How do the parts of the Earth System you identif..   지구 체계의 부분들이라고 여러분이 인식한 시스템이..96. work together to make Earth function as a whole?..   어떻게 하나로 작용하여 지구를 돌아가게 할까요?..97. How is the Earth System itself part of larger syst..   지구 체계는 어떻게 지구보더 더 큰 체계에 속할 수 있..98. Compare your answers to all three questions wi..   세 질문에 대한 답변을 교실 친구들 또는 그룹원들과 비..99. As the teacher pauses the program,..   선생님이 프로그램을 멈추면,..100. keep in mind the two features about systems...   시스템의 2가지 특징을 염두에 두고 계세요...101. How did you do with those questions?..   잘 하셨나요?..102. You know guys, NASA has come to understand..   여러분, 나사가 알아낸 것은..103. that the only way to really comprehend the working..   지구의 작용 원리를 이해하기 위한 유일한 방법은,..104. is to view the earth as a whole system...   지구를 하나의 시스템으로 보는 것입니다.............105. To learn more about Earth System Science, and how ..   지구 시스템 과학과, 나사가 지구를 연구하는 방법을 알..106. let's go visit with Doctor Melody Anne Avery, from..   나사 랭글리 연구 센터의, 멜로디 안 에이버리 박사님을..107. Earth System Science is an integration of many..   지구 시스템 과학은 많은 과학 이론이 합쳐져 있죠,..108. including Geology, Biology, Chemistry, Physics..   지질학, 생물학, 화학, 물리학, 해양학, 기상학,..109. Computer Science, and all other sciences that ..   컴퓨터 공학 그리고 그 외에 지구의 생명을 연구하는 과..110. NASA Scientists use modern technologies to m..   나사의 과학자들은 최첨단 기술을 사용해 지구의 중요한 ..111. such as concentrations of gases in the atmos..   예를 들어, 대기에 가스를 농축시키는 것,..112. and the temperature of the ocean in many locat..   해양 여러 곳의 온도를 조절하는 것 등을 말합니다...113. Satellites orbiting our planet could write e..   지구를 돌고 있는 인공위성은 방대한 양의 자료를 수집하..114. that scientists use to try to understand how our p..   과학자들이 지구의 원리를 이해하는 것과,..115. and the changes that are happening...   변화를 감지하는 것에 쓰입니다...116. You know, Earth Science,..   자, 지구과학은,..117. long perceived as a minor field compared t..   오랫동안 생물학과 물리학에 비해 중요치 않은 분야로 여..118. is now emerging as an important field..   지금은 중요한 분야로 드러나게 됐어요..119. because of the new ability of humans to change the..   인간이 지구 시스템의 균형을 바꿀 수 있는 능력이 생겼..120. And students, with our Earth System Science,..   학생 여러분, 우리의 지구 시스템 과학과 함께하면,..121. you have greater opportunities to learn throug..   응용 문제, 탐험 그리고 발견을 통해 배울 수 있는 기..122. Aided by the expanded use of the internet,..   확대된 인터넷 보급과, 영상화 기술이 있으니까요...123. I think it is fair to say that our quality..   제 생각엔 우리 삶의 질은,..124. depends on the quality of our Earth Scientist'..   지구 과학자의 질과..125. and on the quality of our citizen's knowledg..   지구 시스템에 대한 시민들의 지식 정도에 달려 있다고 ..126. This is because understanding the land, air, water..   땅, 공기, 물 그리고 지구의 생명체에 대한 이해가,..127. gives us the knowledge to best manage the worl..   우리가 사는 이 지구를 잘 유지하는 최상의 지혜를 주기..128. For the first time in history,..   역사상 처음으로,..129. we can dramatically change the way the planet ..   우리가 지구의 작용을 전반적으로 바꿀 수 있게 된 것입..130. Here are a few questions for you to think about...   주어진 몇 가지 질문에 대해 생각해 보세요...131. How can we change the way the planet works as a wh..   지구가 하나로 작동하는 것을 어떻게 바꿀 수 있나요?..132. What technologies have humans developed to mak..   그 변화가 가능하게 하기 위해 사람들은 어떤 기술을 개............133. Well, there are so many people living on the plane..   지구에는 정말 많은 사람들이 살고 있습니다...134. And each person needs energy like food, water, hea..   그리고 그 개개인은 음식, 물, 난방, 이동 수단과 같..135. All of this energy, if used carelessly, can ch..   이 모든 에너지를, 부주의하게 사용하면, 지구의 기후가..136. deplete its ozone shield,..   오존층을 고갈시키며,..137. and dramatically alter the number and kinds of..   그리고 지구 내의 다른 생명체의 개체나 개체 수를 갑자..138. Students, let's take a look back at one of the que..   학생 여러분, 질문 중 하나를 돌이켜 보세요..139. that Jennifer posed to you earlier in the show..   제니퍼 씨가 앞에서 언급했었던 거예요...140. What do you think are the parts of the Earth Syste..   지구 시스템의 일부에는 어떤 것이 있다고 생각하나요?..141. Everything in Earth System can be placed into..   지구 체계에 있는 모든 것은..142. one of four major subsystems: Land, Air, Water and..   네 개의 하위체계 중 하나에 포함됩니다: 땅, 공기, ..143. We call these four subsystems, spheres...   우리는 이 하위 체계를, 권이라 부릅니다...144. Specifically, they are the Lithosphere or ..   자세히 말해, 이들은 암석권 또는 땅, 대기권 또는 공..145. Hydrosphere or water, and Biosphere or lif..   수권 또는 물, 생명권 또는 생명이라고 합니다...146. Let's learn a little bit about each sphere...   각 권에 대해 좀 더 알아봅시다...147. Suppose you are to slice the Earth in half..   지구를 반으로 잘라 다양한 층을 살펴본다고 가정해 봅시..148. What would it look like?..   어떻게 생겼을까요?..149. The Lithosphere, sometimes called the Geosphere@..   암석권은, 가끔 토양권이라고도 불리는데,..150. contains the hard, solid land of the plane..   단단한 고체인 땅, 지각이라 불리는 지구 표면을 말하는..151. The semisolid layer underneath the crust c..   지각의 바로 밑에 반고체 층은 맨틀이라 불립니다...152. The liquid layer near the center of the planet..   행성의 중심부에 가까이 있는 액체 층인 외부핵이 있고,..153. and a solid dense center called the Inner Co..   그리고 고체의 최중앙은 내부핵이라는 것이 있죠...154. The Crust is very uneven...   지각은 매우 울퉁불퉁합니다...155. There are high mountain ranges like the Rocky'..   록키 산맥과 안데스 산맥 같이 높은 산은 붉게 표시되어..156. Huge planes or flat areas like those in Te..   텍사스, 아이오와, 브라질 같은 거대한 수평면이나 평탕..157. and deep valleys along the ocean floor sho..   깊은 해저 골짜기는 푸른 색으로 표시됩니다...158. The atmosphere contains all the air in Earth Syste..   대기는 지구 시스템에 있는 모든 공기가 들어 있습니다...159. It extends from the planet surface..   지구의 표면에서부터 시작해서..160. to more than hundred kilometers above the plan..   100 킬로미터가 넘는 높이까지 펼쳐지기도 하죠...161. The atmosphere itself, is composed of a number..   대기권은, 여러 층으로 이루어져 있습니다...162. The middle portion of the atmosphere, the St..   대기의 중간 부분인, 성층권은,..163. protects the organisms of the biosphere from the s..   태양의 자외 복사선으로부터 생물권의 생명체를 보호합니다..164. When air temperature in the lower part of the atmo..   대기권의 하층부인 대류권에 온도 변화가 일어나면,..165. weather occurs...   날씨도 변하죠...166. As air in the lower atmosphere's heated or cooled,..   대기의 아랫부분에 있는 공기가 데워지거나 차가워지면, ..167. The result can be as simple as a breeze, o..   그 결과로 단순히 바람이 불 수도 있고 폭풍우, 태풍 ..168. The hydrosphere contains all the solid, liquid, an..   수권은 지구의 고체, 액체, 기체 상태의 수분을 모두 ..169. The hydrosphere extends from Earth's surface downw..   수권은 지구의 표면에서 암석권 수 킬로미터 아래부터,..170. and upward about twelve kilometers into the at..   대기권 12킬로미터 정도 위까지 이어집니다...171. Solid or frozen water can be found in the form..   고체 혹은 얼어 있는 물은 빙하, 빙원 그리고 빙산의 ..172. This is also called the Cryosphere...   이것은 설빙권이라고 부르죠...173. Liquid water can be found in the form of oceans, r..   액체인 물은 바다, 강, 호수, 시내,..174. and ground water beneath the Earth's surface...   지하수의 형태로 찾을 수 있습니다...175. Gaseous water, water vapor, can be found in th..   기체의 물, 증기는 대기에서 찾을 수 있으며,..176. and also inside your lungs, where it is key to lif..   여러분이 살아가는 데 중요한, 폐 안에도 있습니다...177. The final sphere, the biosphere, contains all the ..   마지막 권인, 생물권은, 지구상의 모든 생물체를 포함합..178. This sphere includes all of the micro-organisms@..   이 권은 지구의 모든 미생물, 식물, 동물을 포함합니다..179. Within the biosphere,..   생물권 안에서,..180. living things form ecological communities base..   생명체들은 주변의 물리적 환경에 따라 생태환경을 구성합..181. These communities are referred to as "biomes..   이러한 집단들을 "생물군계"라고 합니다...182. Deserts, grasslands and tropical rain fo..   사막, 초원 그리고 열대 우림은,..183. are three of the many biomes that exist within..   많은 생물군계 중 세 가지입니다...184. Can you determine what biome you live in?..   여러분이 살아가는 생물군계가 무엇인지 아나요?..185. Now it is time for you and your teacher to discuss..   이제 여러분과 여러분의 선생님이 제니퍼의 두 번째 질문..186. How do the parts of the Earth's System you identif..   여러분이 알아낸 지구 시스템의 부분들은..187. work together to make Earth function as a whole?..   어떻게 지구가 전체로 작용하도록 협력하나요?..188. Also, now that you compared your part's list with ..   또한, 여러분은 여러분의 목록을 나사의 목록과 비교해 ..189. how does each sphere work together to make Earth f..   각각의 권이 어떻게 지구가 하나의 전체로 작용할 수 있..190. This is a great time to pause the program ..   이제 프로그램을 중단하고..191. and discuss these questions with your peers or..   여러분의 동료나 선생님과 함께 이 질문의 답변을 논의해..192. Students, remember there is one last question that..   여러분, 여기 마지막 질문이 있는데요..193. Jennifer would like for you to discuss with your t..   제니퍼가 여러분의 선생님과 함께 토론해 보길 원하는군요..194. And that is: How is the Earth System itself part o..   그리고 그것은: 어떻게 지구 시스템이 자기보다 큰 시스..195. But before you discuss that question, let's send i..   하지만 그 질문을 토론하기에 앞서, 우선 제니퍼에게 다............196. Thanks Dr. Avery...   고마워요, 에이버리 박사님...197. Okay guys, let's review...   여러분, 그럼 다시 검토해 보죠...198. So far, we introduced a new approach to unders..   여태까지, 우리는 지구가 어떻게 움직이는가에 대한 새로..199. called Earth System Science...   지구 시스템 과학을 소개해 드렸습니다...200. Next, we defined what a system is...   그다음, 시스템의 정의를 내려보았죠...201. And, how the Earth System is composed of spheres...   그리고, 지구 시스템이 권으로 이루진 것도 봤고요...202. Now, it's time for you to become an Earth System S..   이제, 여러분이 지구 시스템 과학자가 되어볼 시간입니다..203. and apply what you've learned about systems...   그리고 시스템에 대해 배운 것을 적용해 보세요...204. But before we begin the activity,..   그러나 우리가 활동을 시작하기 전에,..205. let's review an important mathematical standard@..   수학 표준에서 중요하다고 말하는 대표제에 대해서 생각해..206. Representation is central to the study of Math..   대표제는 수학을 공부하는 데 있어서 중요합니다...207. Basically, representations help you communic..   기본적으로, 대표제는 여러분의 생각을 전달하는 데 도움..208. Some examples of representations include drawings,..   대표제의 예로는 그림 그리기, 도표, 그래프,..209. symbols and physical objects...   상징 그리고 물리적 사물 등이 있습니다...210. By creating, comparing, and using various type..   창조하고, 비교하고, 여러 가지 대표제를 사용함으로써,..211. you can develop and deepen your understanding ..   여러분은 수학적 개념과 상관관계를 이해하는 법을 발달시..212. Earth System Scientists are constantly looking..   지구 시스템 과학자들은 지속적으로..213. that can help them understand how the Earth works...   지구가 어떻게 움직이는지를 알아낼 수 있는 패턴을 찾고..214. By analyzing data, they can construct rela..   자료 분석으로, 그들은 숫자들 간의 관계와,..215. and the scientific principles they are inves..   그들이 연구하고 있는 과학적 원리를 구성할 수 있습니다..216. Often, scientist will present the relationship..   보통, 과학자들은 관계를 나타낼 때 어떤 모형을..217. visual or graphical representation...   시각적으로나 그림을 이용한 대표제로 나타냅니다...218. Now that you understand the importance of represen..   이제 대표제의 중요성을 알게 되었습니다,..219. the students at Great Neck Middle School, right he..   이곳 버지니아 해변의, 그레이트 넥 중학교 학생들이,..220. will show you this program's activity...   이 프로그램의 활동을 시연해준다고 하네요...221. It involves system diagrams...   이것은 시스템 도표를 포함합니다...222. NASA CONNECT asked us to show you this program's a..   '나사와 함께'에서 여러분에게 이 프로그램의 활동을 보..223. It's an introduction to systems...   이것은 시스템에 대한 소개입니다...224. You can find the activity in the educator guid..   여러분은 교육용 전문 가이드를 ..225. which can be downloaded at the NASA CONNECT websit..   '나사와 함께' 웹 사이트에서 다운받을 수 있습니다...226. Here are the main objectives...   여기 주요 목표가 있습니다.............227. Students will be able to: One,..   학생들이 할 수 있는 것: 하나,..228. model a familiar earth system by using standard sy..   표준 시스템 부호들을 이용하여 지구 시스템 모형을 만들..229. Number two: evaluate the global water cycle by..   두 번째: 모형과 비교하여 물의 순환을 평가해보세요...230. In the activity, you will be asked to create a sys..   이 활동에서, 여러분은 시스템 도표나..231. or flowchart of one of the Earth's subsystems..   지구의 하부 시스템의 하나를 흐름표로..232. you identified earlier in the program...   만들어야 합니다...233. Here is an example of how to create a system diagr..   어떻게 시스템 도표 만드는지 예를 보겠습니다...234. Class, let's model how a represent soil being ..   여러분, 태양으로 데워진 토양 모델을 만들어 볼게요...235. Follow along with me using your journal...   여러분의 일지를 사용해서 따라 해 보세요...236. Students that have Personal Digital Assistant or P..   PDA를 가지고 있는 학생들은..237. should use Pico map to draw their system diagram...   도표를 그리려면 피코맵을 쓰도록 하세요.............238. The sun is considered the source...   태양을 근원이라고 생각해 봅시다...239. Soil, is the destination...   토양은, 목적지예요.............240. Heat energy flows from the sun, to the soil...   데워진 열기가 태양에서, 토양으로 흘러갑니다.............241. Class, what factors might affect how much ..   여러분, 토양이 열기를 흡수한 양에 따라 영향을 받는 ..242. Kyle. / Seasons...   카일. / 계절이요...243. Great answer! Anyone else?..   훌륭해요! 또 다른 사람?..244. Abby. / Clouds and time of day...   애비. / 구름과 하루 중 시간이요...245. Good answer, Abby. ..   정답이에요, 애비. ..246. Seasons, clouds, and time of day,..   계절, 구름, 그리고 하루 중 시간,..247. all affect how much heat energy is absorbed by the..   모두 땅이 얼마나 열기를 흡수하느냐에 영향을 받아요...248. Other conditions include land cover and atmospheri..   다른 조건으로 땅 표면과 대기의 상태도 있답니다...249. Using circles to represent conditions or factors t..   동그라미로 시스템에 영향을 줄 수 있는 조건과 요소들을..250. let's add the three factors...   세 가지 요소를 더해 봅시다.............251. Seasons, ..   계절,............252. time of day, ..   하루 중 시간,............253. and clouds...   그리고 구름.............254. After your teacher completes the model example,..   여러분의 선생님께서 예를 들어주고 나면,..255. you will gain more experience with system ..   시스템 도표나 순서도로 메워 나가면 여러분의 실력이 더..256. or flowchart for one of your systems you listed wh..   이 프로그램을 보면서 여러분이 만든 시스템 목록을 완성..257. Students, you are strongly encouraged to devel..   학생 여러분, 자신만의 상징 또는 대표제를 개발하길 적..258. Be prepared to write a short paragraph summa..   여러분의 시스템을 요약하는 짧은 문단을 쓸 준비를 하세..259. Now you are ready to take on the challenge of ..   이제 시스템 도표를 개발하는 도전을 할 텐데요,..260. for one of Earth's subsystems...   지구의 하부 시스템 중 하나를 하도록 하겠습니다...261. You will work in groups to read the technical pa..   여러분은 조를 짜서 물순환에 관한 과학 기사를 읽으세요..262. which is located in the educator guide...   교육용 가이드에 나와 있답니다...263. To help you visualize the Water Cycle,..   물순환의 시각화를 돕기 위해,..264. you can download a great picture at the United Sta..   미국 지질학 연구소 웹 사이트에서 좋은 사진을 받으실 ..265. Or, you can access a wonderful animation of th..   혹은, 물순환에 대한 멋진 동영상을 다음 웹 사이트에서..266. Using your own symbols,..   여러분만의 부호를 써 가면서,..267. create a system's diagram for the global Water Cyc..   읽고 있는 기사에 나와 있듯이 물순환에 대한 시스템 도..268. Students, don't forget to label your sources a..   학생 여러분, 근원과 목적지를 밝히는 것을 잊지 마시고..269. and label the direction of the flow...   흐름의 방향도 기재하세요...270. Have one or two groups share their diagrams and ex..   한 개나 두 개 그룹에서 도표를 공유하고 반 학생들에게..271. Finally, students,..   그리고, 마지막으로,..272. you can evaluate other group's system diagrams..   다른 조의 시스템 도표를 평가할 수 있도록..273. using the activity specific scoring tool..   채점 툴을 사용하세요..274. that can be found in the educator guide...   그 툴은 교육용 가이드에 있습니다...275. Special thanks to the AIAA,..   미국 항공 우주 공학 협회와,..276. student branch from George Washington University..   조지 워싱턴 대학의 동아리 분들에게 감사드려요..277. for having us out on this activity...   학습 활동을 도와주셔서 감사합니다...278. Thanks! We had a great experience...   고맙습니다! 아주 좋은 경험이었습니다...279. And we encourage teachers to visit our website..   그리고 선생님들은 우리 웹 사이트를 방문하셔서..280. to learn more about the AIAA mentorship program in..   AAIA 멘토십 프로그램에 대해 더 알아보시면 좋겠습니..281. Thanks, you guys. ..   고마워요, 여러분...282. And by the way, I still haven't forgotten abou..   그나저나, 전 아직 세 번째 질문을 기억하고 있는데요..283. I asked you earlier in the program...   제가 프로그램 전반부에 질문했었던 거요...284. How is the Earth System part of larger systems?..   지구 시스템은 어떻게 더 큰 시스템의 일부가 될 수 있..285. I'll get your answers a little later in the progra..   여러분의 대답은 잠시 후에 들어 보겠습니다...286. But first, did you know NASA has three important [..   먼저, 여러분은 나사의 3대 강령을 알고 있나요?..287. They are:..   그것들은:..288. To understand and protect our home planet...   우리의 지구를 이해하고 보호한다...289. To explore the universe and search for life, ..   우주와 생명을 연구한다,..290. and to inspire the next generation of explorer..   나사만이 할 수 있는, 다음 세대의 탐험가에게 영감을 ..291. So, how do these NASA mission statements apply to ..   그럼, 이런 나사의 강령이 지구와 그 이면을 연구하는데..292. Well, Dr. J. Marshall Shepherd from NASA's office ..   나사의 지구과학 사무소의 J. 마샬 셰퍼트 박사가 단서..293. Thanks, Jennifer...   고마워요, 제니퍼...294. The Earth Science Application Program focuse..   지구 과학 적용 프로그램은 국가 중점 사안으로,..295. to expand and accelerate the use of knowledge,..   지식, 과학 그리고 기술의 확장과 촉진을 위해,..296. resulting from the Earth Science Enterprise mi..   자연 과학 사업에 대해 집중하여..297. of improving predictions in weather, climate a..   날씨와, 자연재해 예측의 향상에 힘쓰고 있습니다...298. NASA has identified twelve applications of nationa..   나사는 사회에 이득이 되는 국가 우선순위 프로그램 12..299. They are: Energy Forecasting, Agriculture Ef..   그것들은: 에너지 예측, 농업 효율성, 탄소 관리,..300. Aviation Safety, Homeland Security, Commun..   비행 안전, 국토보안, 공동체 성장 관리,..301. Disaster Preparedness, Public Health, Co..   재해준비, 공중위생, 해안역 관리, 생물학적 침략종,..302. Water Management and Conservation, and Air Qua..   수질 관리 및 보존, 대기 품질 관리 등이 있습니다...303. Essentially NASA operates many scientific ..   본래 나사는 여러 과학적 사명을 함께 운용하여 왔는데..304. with public, private and academic institutions..   공공, 사설 그리고 교육 기관까지 함께 지구와 그 하부..305. Earth System's Scientists analyze the data to lear..   지구 시스템 과학자들은 자료를 분석하면서 얼마나 다른 ..306. work together to function as a complete whole...   함께 움직여 하나의 역할을 하는지 알아내려고 합니다...307. Then, federal agencies, such as the Departme..   그런데, 주정부 기관인 에너지청,..308. Federal Aviation Administration, US Department of ..   연방항공부, 농무부, ..309. US Geological Survey Society, National Oceanic a..   미국 지질학 연구소, 미국 해양 대기 관리처,..310. and other agencies use our data to develop applica..   그리고 다른 기관들에서도 우리 데이터를 사용하여 응용 ..311. to help improve the quality of life here on Earth...   여기 지구에서의 삶의 질을 높이기 위해 노력합니다...312. It's important that we all work together to make s..   우리 모두가 함께 일하는 것은..313. our planet is livable for many generations..   앞으로의 세대가 살기 좋은 지구를 만들기 위해서라도 중..314. Here's a question to think about...   여기 생각해 볼 문제가 있습니다...315. Choose four of the twelve applications and try to ..   12가지 응용 프로그램 중 4개를 고르고 지구의 하부 ..316. lithosphere, hydrosphere, biosphere, or atmosphere..   암석권, 수권, 생물권 혹은 대기권 또는 하부 조직 중..317. Then discuss your answers amongst to your peer..   그리고 그 대답을 동료, 선생님과 토의해 봅시다...318. As the teacher pauses the program,..   선생님이 프로그램을 멈추시면,..319. keep in mind how Jennifer defined what a system is..   프로그램 초반에 제니퍼의 시스템에 대한 정의를 떠올려 ..320. Are you starting to understand about the concept o..   시스템의 개념에 대해 이해하기 시작했나요?..321. Good! Jennifer mentioned NASA's mission statement...   좋아요! 제니퍼가 나사의 강령에 대해 얘기했습니다...322. The first part is to protect and understand our ho..   첫 번째는 우리의 지구를 이해하고 보호하는 것입니다...323. Data collected by NASA's satellites contribute..   나사의 위성에 수집된 자료들은 ..324. and ability to forecast weather, climate pattern a..   기후와 날씨의 패턴 그리고 자연재해를 예측하는 데 큰 ..325. The second part of NASA's mission statement is ..   나사의 두 번째 강령은..326. to explore the universe and search for life...   은하계를 탐험하고 생명체를 조사하는 것입니다...327. Applications developed from Earth System Science d..   지구 시스템 과학 자료를 토대로 개발된 프로그램은..328. could potentially be used to study the other p..   태양계 내의 다른 행성을 연구하는 데에도 사용될 수 있..329. Speaking of our solar system,..   태양계 얘기가 나왔으니 말인데요,..330. I believe that Jennifer hasn't answered the questi..   지구가 어떻게 더 큰 시스템 내의 일부로 작용하는지에 ..331. how our Earth is a part of larger systems...   제니퍼가 아직 답을 안 한것 같군요...332. The third part of NASA's mission statement defin..   세 번째 나사의 강령은 여러분에게 적용 됩니다...333. To inspire the next generation of explorers...   다음 세대의 탐험가들에게 영감을 주는 것...334. Understanding how the Earth works and environmen..   지구가 어떻게 돌아가는지 이해하고 환경에 대해 자각을 ..335. are topics that challenge and excite the youth of ..   오늘의 젊은이들에게 도전 의지를 주는 주제들이죠...336. We need future scientists and engineers like y..   여러분과 같은 미래의 과학자와 공학자들이 계속해서 ..337. to bring real scientific breakthroughs in stud..   우리 행성을 연구하여 과학적 새 발명을 가져오는 것이 ..338. By the way, do you know what careers are relat..   그나저나, 여러분은 지구 시스템 과학 연구와 관련된 직..339. Well, I created a list of a variety of application..   자, 제가 다양하게 응용되는 직업 목록을 만들어 봤습니..340. Let's take a look at them...   한 번 보도록 하죠...341. Forestry, Migration of populations, Wa..   임학, 이민국, 수질 관리,..342. Agriculture, such as crop forecasting and fi..   수확 예측이나 어획량과 관련된, 농업,..343. health issues, such as famine or outbrea..   기근이나 천식 혹은 다른 질병 발생과 같은, 건강에 관..344. Technological instrumentation applications bas..   위성에 기반을 둔 기술 혁신과..345. other types of remote sensing, and Weather For..   원격 조작, 기상 예측과 기상 관련 사건들...346. Can you match them with the careers you thought up..   제가 가지고 있는 목록 여러분이 생각했던 직업들과 연관..347. I bet you didn't realize that there are a lot ..   여러분은 아마 지구를 연구하는 데 이렇게 많은 직업 있..348. And Mathematics is a fundamental skill in al..   그리고 수학은 그중에 가장 기본입니다...349. The last part of the mission statement says: As on..   강령의 마지막에는 이렇게 쓰여 있습니다: 오직 나사만 ..350. NASA contributes scientific research and technolog..   나사의 과학 연구와 기술은..351. which our partners use to develop innovative app..   전 세계적으로 지구과학 프로그램의 혁신적인 발전에 공헌..352. It's important to understand how the Earth functio..   하나의 전체로 기능하는 지구를 이해하는 것을 비롯하여,..353. and to meet the needs to help manage forest fire..   산림 화재 관리, 연안 환경 관리,..354. agriculture, impacts of infectious disease..   농업, 전염성 질병, 비행 안전 그리고 폭풍 예측 등에..355. So the next time you watch the news, and hear abou..   그리고 앞으로 폭풍, 홍수,..356. wild fires, earthquakes or a volcano erupting,..   산불, 지진이나 화산 폭발의 뉴스를 보면,..357. take the moment and think about how it might b..   여러분이 사는 지역에 어떤 영향을 미칠지 잠시 생각해 ..358. Jennifer, back to you!..   다시, 제니퍼!..359. Thanks, Dr. Shepherd...   셰퍼드 박사님, 고맙습니다.............360. Hey guys, check out this really cool web activity ..   여러분, 여러분이 흥미를 느낄 아주 좋은 웹 사이트가 ..361. to learn more about the twelve national applicatio..   들어가셔서 12가지 국가 프로그램을 더 알아보세요...362. Thank you, sir...   고맙습니다.............363. Goin' fishing!..   낚시 가야지!..364. Hey, let's take a look at two really cool web acti..   우주를 연구하는 유명인들에 의해 만들어진 두 개의 매우..365. to learn more about two of the Earth's subsystems,..   지구의 두 하부구조인, 암석권과 수권에 대해 배워볼게요..366. The two web activities are called "earthquake hunt..   이 두 웹 활동들은 "지진 탐구자"와 "물 세상"이라고..367. And both activities can be downloaded from the NAS..   그리고 두 활동 모두 '나사와 함께' 웹 사이트에서 다..368. Do you have what it takes to be an earthquake hunt..   여러분은 지진 탐구자가 되는 데 필요한 것을 갖고 있나..369. NASA has a very important satellite system called ..   나사는 세계 지진 위성이라고 불리는 아주 중요한 위성 ..370. or GESS that is very concerned with tectonic..   이는 GESS라고도 불리며 지구 표면의 지질 구조 활동..371. Say, do you know what tectonic means?..   여러분 지질 구조가 무엇인지 알고 있나요?..372. Well, it pertains to the structure or mo..   자, 그것은 지구 지각의 구조 혹은 움직임과 관련됩니다..373. Now this activity lets you step into the shoes of ..   이제 이 활동은 여러분에게 지구의 지질 구조 활동을 보..374. studying information from GESS by taking a look at..   GESS로부터 받은 정보를 공부하는 과학자들의 일을 보..375. You would use a geographic information systems..   여러분은 지리적 정보 시스템 또는 GIS 소프트웨어 도..376. to allow you to analyze different types of data...   다른 종류의 자료들을 분석할 수 있습니다...377. Explore and investigate where the majority of ..   2002년과 2003년에 지진이 제일 많이 발생했던 장..378. Were they around large cities such as Los Angeles,..   로스앤젤레스 같은 큰 도시 주변,..379. Tokyo, Japan, or Mexico City, Mexico?..   일본의, 동경, 아니면 멕시코의, 멕시코 시티였나요?..380. Do they occur all over the world, or in just certa..   세계 모든 곳에서 발생하나요, 아니면 특정 위치에서만 ..381. Is there a relationship between earthquakes and ..   지진과 지각판 경계선 간에 상관관계가 있나요?..382. It is your job to determine where the majority..   여러분의 일은 지진이 제일 잦은 곳이 어디인지와,..383. and how many people they affect...   얼마나 많은 사람들이 영향을 받는지를 알아내는 것입니다..384. Can you forecast where the next earthquake will oc..   여러분은 다음 지진이 어디서 일어날지 예상할 수 있나요..385. In the second web activity called "water world",..   "물의 세상"이라고 불리는 두 번째 웹 활동에서,..386. students will explore the continent of Antarct..   학생들은 남극 대륙을 조사할 것 입니다...387. Approximately, 90% of the world's snow and ice..   세계의 눈과 얼음 중 대략 90%를 남극 대륙에서 찾을..388. But there is more to this mysterious continent..   그러나 이 신비로운 대륙에는 그것뿐만 아니라 더 많은 ..389. What if, all the frozen snow and ice on Antarctica..   만약, 남극 대륙의 모든 얼어 있는 눈과 얼음이 녹는다..390. Imagine what would happen if 30 million cubi..   3천만 킬로미터의 부피에 해당하는 눈과 얼음이..391. and ice became part of the hydrosphere...   수권의 일부가 되었다고 생각해 봅시다...392. Students, you will analyze the map of the world wh..   학생 여러분은 바다의 해수면 높이가 5미터,..393. 50 meters and 73 meters above normal sea level..   50미터와 73미터 더 높아진 세계 지도를 분석할 것입..394. What area of the world will be affected by a 5 met..   해수면 높이가 5미터 더 높아지면 어떤 지역이 영향을 ..395. What about a 50 meter increase?..   50 미터 더 높아진다면?..396. Or a total fall of the Antarctica?..   또는 남극 대륙이 모두 무너진다면?..397. Will the place where you live, still be above sea ..   여러분이 살고 있는 장소가, 여전히 해수면보다 높이 있..398. The answers to all these questions are left for yo..   이 모든 질문에 대한 답변들은 여러분들이 알아내야 합니..399. Okay guys, now we can finally get to that question..   여러분, 드디어 아직까지 대답하지 않은 질문에 답할 수............400. How is the Earth System part of larger systems?..   지구 시스템은 어떻게 더 큰 시스템의 일부가 될까요?..401. The answer to that question is left up to you...   이 질문에 대한 답은 여러분에게 달려 있어요...402. Your challenge is to answer the question based on ..   여러분은 이 프로그램을 통해 배운 것을 토대로 이것에 ..403. Develop a PowerPoint presentation, write a report,..   파워포인트 발표를 준비하거나, 레포트를 쓰거나, 혹은 ..404. Students, check out the Earth System Science song ..   학생 여러분, 우리 웹 사이트의 지구 과학 시스템 노래..405. developed by magic state of the arts, and hear..   최첨단 매직에서 만든 노래예요, 프로그램 마지막에 들려..406. It might guide you in finding the answer to yo..   이 노래는 여러분의 질문에 대한 답을 찾는 데 도움이 ..407. Submit your presentation, report or art work t..   여러분의 발표 자료, 레포트 혹은 미술 작품을 '나사와..408. There's a good chance that your presentation ..   여러분의 자료를 공개하여..409. will be seen by millions of students across the co..   전국의 수백만의 학생들이 볼 좋은 기회가 될 거예요...410. We'll look forward to your submittals...   여러분의 제출 자료를 기대하겠어요...411. Well guys, that wraps up another episode of NA..   여러분, 또 다른 '나사와 함께'의 이야기 하나를 결말..412. We'd like to thank everyone who helped make this p..   이 프로그램을 가능하게 해준 모든 분들에게 감사하다는 ..413. Got a comment, question, or suggestion?..   의견이나 질문, 제안할 게 있나요?..414. Then e-mail them to, connect@larc.nasa.gov or pick..   그럼, 이메일을 주시거나, 이곳으로 편지를 보내주세요:............415. Teachers, if you would like a videotape of this pr..   선생님, 만약 이번 프로그램의 비디오 테이프와,..416. and the accompanying educator guide, check out..   첨부 자료가 필요하시면, '나사와 함께' 웹 사이트를 ..417. So until next time!..   그럼 다음에 다시 만날 때까지!..418. Stay connected to math, science, technology, and N..   수학, 과학, 공학, 그리고 나사와 함께 계속 연락합시..419. Bye from Virginia Beach!..   버지니아 해변에서부터 안녕!............